sábado, mayo 30, 2009

El núcleo inicial de profesores opositores al decano se amplió. A la luz de los hechos que paralizan la Escuela, otros profesores, presumiblemente de diversas orientaciones ideológicas y de diversas opiniones sobre el fondo del conflicto, piden la intervención del rector . . . y piden lo que ese núcleo pequeño y los estudiantes rebeldes precisamente querían: el apartamiento del decano.

Genial.

Leed.

viernes 15 de mayo de 2009

Solicitud de los Academicos al Rector

Ante los hechos acaecidos y la situación de desgobierno existente en la Facultad de Derecho, que son de público conocimiento, exigimos al Sr. Rector que, de acuerdo al estatuto de la Universidad de Chile, asuma la responsabilidad de designar, a la brevedad, un Decano subrogante y demás autoridades de la Facultad que sean necesarias para restablecer el funcionamiento de dicha unidad académica en pregrado y postgrado y adopte todas las medidas legales y administrativas necesarias para aplicar la normativa universitaria en su integridad, a fin de lograr el inmediato funcionamiento de ésta.

Académicos del claustro
Simón Accorsi Opazo
Fernando Atria Lemaitre
Enrique Barros Bourie
Antonio Bascuñán Rodríguez
Antonio Bascuñán Valdés
Octavio Bofill Genzsch
Carlos Carmona Santander
Luis Cordero Vega
Valentina Durán Medina
Sergio Endress Gómez
Jorge Ferdman Niedman
María Angélica Figueroa Quinteros
Gonzalo Figueroa Yáñez
Ximena Fuentes Torrijo
María Nora González Jaraquemada
Francisco González Hoch
Davor Harasic Yaksic
María Inés Horvitz Lennon
José Miguel Huerta Molina
Jaime Irarrázabal Cobarrubias
Jeannette Irigoin Barenne
Ruth Israel López
Andrés Jana Linetzky
Fabiola Lathrop Gómez
Patricio Leyton Flores
Luis Lizama Portal
Julián López Masle
Lorena Lorca Muñoz
Cristián Maturana Miquel
Cecilia Medina Quiroga
Aldo Molinari Valdés
Raúl Montero López
Paulo Montt Rettig
Pilar Moraga Sariego
Claudio Moraga Klenner
Luis Ortiz Quiroga
Claudio Palavecino Cáceres
Cristián Quinzio Santelices
Nicolás Rojas Covarrubias
María Agnes Salah Abusleme
Hernán Salinas Burgos
Lucas Sierra Iribarren
Miguel Soto Piñeiro
Mauricio Tapia Rodríguez
Raúl Varela Morgan
Paulina Veloso Valenzuela
José Zalaquett Daher
Gabriel Zaliasnik Schilkrut

Profesores Invitados
Felipe Abbott Matus
Álvaro Anríquez Novoa
Jorge Bofill Genzsch
Magdalena Bustos D.
Francesco Cámpora
Sebastián Castro Quiroz
Francisco Ferrada Culaciatti
Álvaro Gallegos Díaz
Jorge Grunberg Pillowsky
Gabriel Hernández Paulsen
Carlos Hunneus Madge
Felipe Irarrázabal Phillipi
Paula Jervis Ortiz
Claudio Lizana
Gissella López Rivera
Gonzalo Medina Schulz
José Ignacio Mercado Campero
Sara Moreno
David Núñez Carrera
Raúl Núñez Ojeda
Marcelo Oyharçabal
Diego Pardow Lorenzo
Juan Gregorio Pastén Arce
Pablo Ramírez Molina
Simón Ramírez Guerra
Sebastián Ríos Labbé
Claudia Sarmiento
Judith Streff
Constanza Toro
Verónica Undurraga
Carlos Urquieta Salazar
Myrna Villegas Díaz

viernes, mayo 29, 2009

Davor Harasic en WikiDerecho: genial

El profesor Davor Harasic en WikiDerecho. Ahora entiende el prestigio que tiene, y que conserva algunos rasgos de lo que, al parecer, fue su época revolucionaria.
Disfrutad.

Harasic Yaksic, Davor

De Wiki Derecho

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Biografía: Cualquier discrepancia con el contenido de este artículo, puedes plantearla en la Discusión.

Davor Harasic Yaksic
AsignaturaDerecho Procesal
Años en la facultadBastantes
Sobrenombre Daddy Yaksic, Mr. Burns. David Jara Yáñez.
Situación Asociado
Ranking Imagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella_off.png

Tabla de contenidos

[esconder]

Curriculum

  • Egresó del Colegio San Ignacio.
  • Abogado de la Universidad de Chile (1972).
  • Tesis de pregrado: "Derecho y Revolución" (1972).
  • Magíster en Derecho Penal en la Facultad de Derecho Universidad de Chile.
  • Ex-Director de Escuela de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.
  • Ex-abogado del Consejo de Defensa del Estado.
  • Se hizo cargo del caso “Pinocheques” como abogado del CDE, pero debió dejarlo a petición del entonces Presidente Frei, quien cerró el sumario “por razones de Estado”. (1995), no está de más recordar que el abogado del entonces general Pinochet era Pablo Rodríguez Grez, quien más tarde fue aliado de Harasic en su candidatura a decano de la escuela (Hace poco nomás el singular senador Nelson Ávila lo increpó duramente en el Senado por su cuestionable manejo profesional de este bullado caso).
  • Fue postulante al cargo de Fiscal Nacional, junto a destacadas eminencias de la Escuela como Vivian Bullemore y Jorge Bofill. [Por sólo 3 votos no fue elegido fiscal nacional]. (1999)
  • Defendió al ex-ministro de Lagos Alvaro García por el caso Inverlink (en verdad asumió su hijo Iván Harasic, pero se entiende que nunca actuó sin la ayuda de 'papi ricky').
  • Presidente de la Corporación "Chile Transparente", Capítulo Chileno Transparencia Internacional.
  • Integrante de la Comisión Anti Corrupción, creada por la Presidenta Bachelet a raíz de los escándalos ocurridos por Chiledeportes y el financiamiento de las campañas políticas. Esta Comisión está integrada en su mayoría por eminencias, para variar, de la Escuela, entre los que se encuentran: Carlos Carmona Santander, Enrique Barros Bourie y José Zalaquett Daher. (2006).
  • Socio principal del Estudio Jurídico Harasic y López.
  • Cursó un Postítulo de "Economía Y Finanzas para Abogados", Facultad de Economía, Universidad de Chile, pero se lo echó.
  • falta que se indiquen sus trabajos académicos!, por favor que se haga un esfuerzo, al menos la memoria de pregrado

Sus clases

Son como una prueba. Entra preguntando y sale preguntando. No pasa directamente la materia, te lo tienes que saber tu, total "Todo está escrito". Pero sobre lo que está escrito, JAMÁS hay que estudiar del manual de casarino, porq segun él, "el Manual de Casarino sirve de papel confort en los baños de la Escuela" (hay veces en que tiene la obsesión con hablar constantemente de papel confort y culo...) Es de la idea de que no escriban en clase (se enoja mentira), y HAY que leer los textos o te sentirás peor persona al salir, es mejor no entrar si no leíste... Sin embargo, su forma de explicar el derecho procesal es muy clara y de ejemplos prácticos. Así, cuando hay que leer un artículo del código, siempre le pide a alguien que dé ejemplos concretos, lo que muchas veces es más útil que leer las diapositivas en teoría sin cachar nada. Además, en muchas de sus clases explica temas importantes desde otro punto de vista que no encontrarás en ningún manual y que ayudan a entender mucho mejor ciertos temas procesales. No pasa doctrina, es más bien "normativista" (o sea de los que creen que estudiamos leyes y no Derecho)...

Frases Célebres o Típicas

  • El que me dice esto a fin de semestre lo rajo...
  • Crestas!
  • ¿saben que me respondieron? (sobre el "tema" del I semestre 2007)... ¡Qué en el programa no salía que estaba prohibido copiar!
  • ¿Donde está la niña que activa el órgano?
  • no se hiperventilen (mail mandado mientras los alumnos estaban en una prueba de 8 horas)
  • Los Tribunales son los únicos lugares donde los elefantes vuelan... (obedeciendo a la petición de Davor de poner esta frase en Wiki)
  • NORMALmente... (acento remarcado)
  • Cuando era director de escuela decía "tiene 30 segundos para contarme su problema" ,ponía su reloj en la mese y lo miraba fijamente, los alumnos tiritaban durante 20 segundos, y en los 10 restantes trataban de hilar alguna idea. Luego anunciaba el fin del tiempo. En resumen todo el mundo salia llorando de s oficina

Sus pruebas

  • Generalmente no hace (por lo menos este año). Son trabajos, que generalmente tienen que ver con hacer demandas, contestarlas, o corregir notificaciones, dependiendo de la materia. De repente hace pruebas, que no son complicadas y que valen menos que el trabajo. No pone malas notas.
  • No te arriesgues a dar pruebas orales con él, se transforma en una especie de doberman o rottweiller y te hace la media desconocida, aunque a veces... muy pocas veces, se pone buena onda.
  • Si les toca en la comision del examen de grado, POSTERGUENLO, exacto, es veleidoso y arbitrario, muchas veces muy injusto tomando exámenes, la nota no dirá relación con los conocimientos y con las notas de otras comisiones. Si eres rubio o ABC1 o tienes apellido vinoso dalo con confianza que te sacas un 6 aunque no sepas nada. Te sacas un 7 si tienes las 3 aunque hables puras webadas
  • Son un montón de trabajos de carácter práctico que te preparan para ser procurado, pero no un abogado. En otras palabras te enseñan a redactar escritos.
  • Todo lo anterior ha sido cambiado en este ciclo, haciendo pruebas por Internet o normales (algunas bastante rajonas, otras no... depende)
  • Dependen de como se levante en la mañana
  • ahora hace pruebas... comunes... la mayoría con preguntas de desarrollo sobre temas generales, Ej. Reconvención, Notificación Tácita, Artículo 44 CPC, etc... o con casos, donde se "aplica" la materia, pero que en verdad no son difíciles.
  • Está más corazón de abuelito....porque está todo chocho con el nuevo curso que tomó. Porque tiene a los mejores estudiantes de la generación 2007.

Notas

Foto del Curso de Procesal I, Otoño 2008
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Foto del Curso de Procesal I, Otoño 2008
  • El último semestre reprobó al 40% del curso. Se volvió loco el primer semestre del año 2007.
  • No es tan así... En un mail que se mandó a todo el curso del año pasado con las notas finales aparece que fue sólo un 19 o 20% aprox.
  • hizo un trabajo,y varios lo copiaron,y casi les da sumario a todos. En ese trabajo (realizar 2 escritos) varios usaron como modelo formatos de todolex.cl o de la practica forense que hay en la biblioteca para hacer los escritos. Otros se copiaron descaradamente los trabajos entre unos y otros (esos fueron los menos). Asi, para el sr. Harasic estaba prohibido fijarse siquiera en modelos de escritos para redactar una demanda civil, o lo que fuere (por favor, si antes incluso habia una asignatura de practica forense que precisamente se dedicaba a trabajar en base a modelos de escritos... hasta la profesora hoyos cuando se entero de esta situacion dijo que esto es una chacra). Sumado a eso, se dio que algunos se copiaron descaradamente los trabajos desde el punto hasta la coma. Por supuesto, como todos nacen sabiendo (premisa fundamental de este profesor), es evidente que nadie se atreveria a siquiera mirar un escrito modelo como para empezar a hacer un trabajo como este. Los resultados estan a la vista.

Datos freak

davor en la guerra del puente
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davor en la guerra del puente
davor en la guerra del puente
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davor en la guerra del puente
  • Tras recordar una anécdota, estalló en un ataque de risa por más de 10 minutos tanto él como su curso (procesal I - 2008), dando por terminada la clase en medio de una risotada generalizada.
  • Generalmente es muy buena onda... Aunque veces se enoja y nos putea un poco
  • Cuentan que en su estudio jurídico, JULIAN LOPEZ hace la pega, mientras que él se encarga de los contactos.
  • Es amgigo de Burgos (diputado DC), y cuando si hijo (vicente burgos) estaba en clases le tiraba tallas. El asunto es que una vez le dijo que apostaran (por no se qué) y sacó su billetera. Muy rajado será pero tenía como luca y un billete de quinientos. (ajaja esta nueva la historia, un billete de quinientos xD)
  • Se levanta a trotar todos los días a las 6:00 am
  • Llega siempre con un yoghurt a clases, y se lo toma en frente de todos, CORRECION, ahora llega con una botella de agua mineral "benedictino" (si se fijan ahora la botella es pequeña, antes era una de medio litro ¿la crisis economica? xD)
  • Siempre llega 10 minutos tarde.
  • Le gusta hacer elongaciones mientras "dicta cátedra", apoyando la rodilla en el escritorio y tirando la pierna hacia atrás agarrándola del tobillo.
  • Es Presidente de ¡Chile Transparente!
  • Cuando terminó el ciclo de la generación 2002 (a mediados del 2005), se rajó con un asado en la casa de una compañera de curso, con cantidades bestiales de comida, litros y litros de bebidas de toda clase, y para rematar, era una fiesta de disfraces cuyo premio eran pasajes a buenos aires. El premio al mejor disfraz lo ganó nuestro presidente del CED, Moncho!!!, quien se disfrazó de pasaje (la foto que aparece es de la susodicha fiesta, donde un alumno (Felipe Navarrete), en una actitud jocosa se disfrazó de mujer.
  • Constantemente se raja , por ej. después de pascua de resurrección llega con huevitos de chocolate, al final de los cursos lleva torta y bebida, se raja para la semana del ombligo, hasta para elecciones hace suculentas donaciones.
  • Tiene una fastuosa colección de aparatitos tecnológicos que demora aprox. 5 minutos por clase en sacarselos y dejarlos en la mesa (notebooks, palm, teléfono hiper inteligente, intercomunicador estelar, etc). Todavía no aprende a usar ninguno.
  • A veces ponía música (desde su notebook) mientras hacía clases.
  • Tiene una tendencia hacia las corbatas feas... hace unos años, se acercó a dos alumnos que conversaban afanosamente mientras hacia clases. Les pregunto de qué hablaban y uno de ellos dijo con toda sinceridad "Analizabamos las frutillitas de su corbata, profe..." a lo que Davor solo sonrió volteandose para seguir la clase diciendo "Par de hueones noma".
  • Sus camisas, traidas directamente desde Londres, llevan bordadas sus iniciales en el bolsillo, y el año 2000 tenía un minicelular super moderno para la época, cuyo ring tone era "New York, New York".
  • Su segundo nombre es JORGE!
  • En la guerra del Puente del 2000 salió a defender al decano. Hay una foto.
  • Fue abogado del Consejo de Defensa del Estado, hasta que quizo seguir adelante con el caso de los "Pinocheques" (pagos efectuados por el Ejército al hijo mayor del fallecido dictador) y el gobierno de turno invocó la "Razón de Estado" para no seguir adelante. (Esto ya está en el encabezado de esta página).
  • En la última Guerra del Puente no sólo defendió a Bascuán, sino que fue el que dio el puntapié inicial a la batalla, tirando la primera fruta a los ingenieros
  • Exhortó a los alumnos a tomarse la Escuela en la catedra allá por el año 1997, despues fue director de escuela expulsando alumnos por dudosas causales
  • Tiene más de 50 años (según un diario del año pasado, tenía 58 años a esa fecha, es verdad, confirmado tiene 59). No representa para nada esa edad
  • Del dato anterior.. tiene 60 años! (Confirmado: Dicho en clases de Procesal I, 2008)
  • El día del "corte de cinta" (inauguración de la "torre"), apenas comenzó el discurso del decano Roberto Nahum, don Davor tomó sus cosas y se fue sigilosamente sin dejar rastro alguno. Queda claro que son super 'amigui' con nuestro decano.
  • Una vez, "en el primer semestre del 2007", nos contó que había falsificado un instrumento público- en el caso de Chiledeportes- y lo estaban demandado por eso. Después nos acusó a todos de plagiadores por ocupar modelos de demanda de todolex y del manual de práctica forense. En otras palabras, es súoer consecuente.
  • En para el Examen de Procesal I ( 1º Semestre - 2008) se demoró 8.30 hrs en corregir el examén, es decir, se terminó de rendir a las 10.30 y a las 19.00 hrs ya teniamos los resultados
  • Es tremendamente barrero con los hijos de sus amiguis abogados. Legendarias son las preguntas elemtales que les formula en el examen de grado. Todo esto contrasta con lo ridículamente abstracto que se pone al momento de tomar un examen de grado. UN ejemplo de lo anterior fue su célebre pregunta "cuál es la razón del Derecho Procesal". No solamente se mofó del alumno por recitar la típica introducción de la separata de Maturana,"Derecho Procesal Orgánico", sino que la respuesta que él dio fue abrumadoramente insólita. "la razón del derecho procesal.....son las decisiones políticas". Dios los libre de tener el grado con este señor,y ojalá boten la comisión si les toca.
  • "En todos los cursos hay un idiota que da esa respuesta", en referencia a un alumno que contestó que en la actuación judicial con audiencia el juez "junta a las partes". Obviamente, lo dijo como talla.
  • En 2006 se vió involucrado en un bullado caso público donde se presenta una querella por presunta falsificación y cohecho donde se le atribuye la participación en calidad encubridor o complice. Un artículo presentado por el diario La Nación, titulado "las contradicciones de Davor Harasic", relata dicha situación (Link aquí: [1].
  • En semestre de procesal I (gen. 2007, en referencia a un grupo de representantes que invitan a votar el paro de la Escuela por la LGE: "Señores, en mis tiempos no se preguntaba la toma de esta universidad, sólo se hacía. Yo ya estoy prostituido, y lo hice bien viejo, pero ustedes lo están haciendo ahora, cuando todavía son estudiantes". NOTABLE
  • En el carrete de Procesal II, semestre primavera 2008, sobró tanto carne como copete!!!

Fernando Atria en WikiDerecho

Este artículo de los estudiantes de Derecho sirve para hacerse una idea aproximada sobre el aporte del profesor Atria a la Escuela de Derecho de la U. La verdad es que, dejando de lado las discrepancias que pueda tener con otros buenos profesores (como Pablo Ruiz-Tagle y Alfredo Jocelyn-Holt), sus clases y argumentos son un gran aporte a sus estudiantes y colegas.
Leed.

Atria Lemaitre, Fernando

De Wiki Derecho

(Redirigido desde Fernando Atria)
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Biografía: Cualquier discrepancia con el contenido de este artículo, puedes plantearla en la Discusión.

Ph.D Fernando Atria Lemaitre
AsignaturaIntroducción al Derecho I y II
Años en la facultadDesde 1987 como alumno
Sobrenombre El cochinote, Pelao rajón y traidor!, Osama, Morpheus,Devenidor irrelevantista , Pelatria, Pinochetista Jurídico. CRACK
Situación Asociado
Ranking Imagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella.pngImagen:Estrella.png

Tabla de contenidos

[esconder]

Currículum

  • Tesis de pregrado: "El concepto constitucional de igualdad". Profesor guía: Jorge Streeter Prieto (1994).
  • PhD, Universidad de Edimburgo (1999). Tesis doctoral: "The powers of application (about the influence of concrete applications on the meaning of a rule)" (1999).
  • Premio europeo a la mejor tesis doctoral en Teoría del Derecho, año 2000. [Ver].
  • Fue profesor o investigador visitante en la Universidad de Puerto Rico (1999), en University College London (2001), en la Academia Europea de Teoría del Derecho (2002-2003) y en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona por invitación del profesor José Juan Moreso (2005).
  • Asesor División Jurídica-Legislativa de la Secretaría General de la Presidencia.
  • Profesor invitado en la Universidad de Puerto Rico durante el segundo semestre del año académico 2007/2008.
  • Miembro del Grupo de Investigación de Filosofía del Derecho en la Universidad de Edimburgo.
  • Es quien le sopla a Edson Dettoni lo que tiene que hacer.
  • Se quiere pitear a Nahum siendo que gana como 4 millones en la UAI. Información propocinada por Decanato al periodista de escuela. Gracias Roberto Nahum por los informes No importa, que se lo pitee igual No lo borres Roberto....

Características

 Junto a Neil MacCormick, al recibir su premio. Se parece a Stephen King en la foto en chica.
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Junto a Neil MacCormick, al recibir su premio. Se parece a Stephen King en la foto en chica.
  • Definitivamente es LA opción para Intro a los mechones --> Mechones, en serio, si el pelao Atria no es el mejor profesor de la facultad, pega en el palo.
  • No por nada la gente que está con este profe generalmente es Top 100 porque eso te dicen el monton de giles que lo creen dios y están aconsejando cuando tomas ramos
  • Es super atento con tus dudas (tiene su propia página del curso con bitácora de las clases, foros, preguntas frecuentes, etc…) y no tiene onda.
  • Aún cuando no se sabe mucho de la ideología política de Atria, el Maestro Miguel Soto Piñeiro dice que es extraordinariamente católico, por lo que podría ser medio DC, de hecho, en su tiempo de estudiante ascético fue miembro de la DCU de esos años.
  • Lo único que se sabe con certeza es que es eminentemente pinochetista jurídico positivista y que confunde a Marx con Lenin.
  • Atria tiene su propio grupo de seguidores y fan club llamado los "Atria Boys" el cual está compuesto por alumnos de todas las generaciones, llegando a haber casos incluso de sujetos que llegan a hablar y vestirse como él, fíjense en algunos de sus ayudantes.
  • En sus escritos, plantea de manera super enredada su ideas. Cosas que podría decir de forma sencilla, las expone y se da vueltas en cosas sin sentido.
  • Esta casado con Ximena Fuentes, profesora de Internacional Público y Solución de Controversias.
  • Uno de los profesores "Cota Mil" de la facultad
  • Es muy inteligente pero lamentablemente se ha vuelto loco.

Sus Ayudantes

Sus Clases

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  • Es exigente, así que si tu plan es pasarlo bien el primer año estas perdiendo el tiempo.
  • Desde la primera clase te llena de lecturas que es importante ir avanzando clase a clase, ya que sólo si mantienes al día las lecturas y no faltas a clases quizás logres entrar en su mente.
Con su amigo Bin durante un mochileo en Medio Oriente.
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Con su amigo Bin durante un mochileo en Medio Oriente.
  • Este profe es EXTREMADAMENTE puntual, prácticamente nunca llega tarde y nunca falta, lo cual es un gran incentivo tomando en cuenta que sus clases son a las 8:30 de la mañana.
  • La materia de sus clases dice relación con los textos que hay que leer en la casa (ahí está la importancia de mantener las lecturas al día), por lo que es posible quedar ultra colgao. A veces se va en unas voladas mega cuaticas con lo que cuesta seguirle el hilo.
  • Es un profesor de la nueva escuela, no como los dinosaurios de la U que solo se dedican a hablar creyendo que nuestra única labor es sentarnos a escuchar.
  • Atria hace una clase muy bilateral, dejando que preguntemos cualquer cosa. Esto aveces se vuelve irritante por que terminamos hablando de Derecho Japonés y no sabes que anotar. De todas formas si considera las preguntas que se hacen en clases y las relaciona con la materia, que luego te preguntara en las pruebas, asi que es importante tomar atención de lo que tus compañeros preguntan.
  • La forma de ver el derecho en este curso es desde un punto filosófico. Así que si gustas de la filosofía y ver las cosas desde un punto de vista "más allá de..." es la opción.
  • Si tomas con este profe espero que te guste el fútbol. Generalmente todos sus ejemplos están relacionados con este deporte, así que si no cachas mucho de las reglas del juego estas… “pretty much fucked up”.
  • En general da gusto ir a sus clases (si te lees los millones de textos, si no, mejor ni te aparezcas), si bien estas obligado a tomar apuntes como enfermo y escucharlo con tus dos orejas muy abiertas, hace la clase bastante entretenida, da buenos ejemplos, generalmente es bastante claro y habla fuerte. El único problema es que habla muy rápido, por lo que cuesta de repente seguirle la corriente.
  • De lo posible, leerse "La Forma del Derecho" a principio, mitad, y fin de año. Contiene TODO el pensamiento de Atria, perfectamente esquematizado.

Sus Pruebas

  • Con Atria tienes dos opciones: o pasas el ramo con un 7 o te va malito. <---- Falso, muchos pasaron con 5 o 6 el 2do semestre 2008
  • Sus pruebas generalmente son de preguntas abiertas en la que el profe te pide que metai TODA la materia que se está evaluando de una u otra forma. Sin embargo, tampoco hay que explayarse en demasía y tocar temas que no se atienen a la pregunta de forma directa. Si haces eso devienes irrelevante. XD
  • Es de los pocos profesores que ha avanzado de paradigma didáctico en la evaluación, convirtiéndola en una actividad de aprendizaje autoconciente. Cuando transcribes tu prueba, puedes hacerle comentarios; si tuviste algo malo y te diste cuenta después, le "confiesas" eso al Maestro, y el podría subir un poco tu nota por haber aprendido en vez de seguir siendo el blasfemo ignorante que eras.
  • En realidad no muchos reprueban el curso, y para esto hay dos tesis: 1. Los que toman el curso con Atria son puros noños 2. Es tanto el miedo al profe que todos se hacen m... estudiando

Frases Típicas

Intepretado por Tom Cruise en "Tropic Thunder"
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Intepretado por Tom Cruise en "Tropic Thunder"
  • Ammmmm..........
  • It's the sound of inevitability (cita al Agent Smith de Matrix)
  • Al que ponga la Reductio ad Hitlerum en mi prueba, lo rajo!
  • Emmm... pero esa pregunta queda para el segundo semestre.
  • Si comparamos una tortuga con un abogado la única diferencia es... Mmmm... no sé, se me fue la idea.
  • [Mano en la frente, expresión de dolor por la sinapsis neuronal. tic, tac, tic, tac.] HART DIRÍA...
  • YO DIRÍA QUE LO QUE ATRIA DIRÍA...
  • YO DIRÍA QUE LO QUE HART DIRÍA...
  • Fíjense lo dramático...
  • Es puro "mambo jambo"
  • entonces usted vivirá una vida solitaria, pobre, tosca, bruta y breve...ehhh mejor vivir bajo el puente entonces
  • Es eviddddente (cualquier cosa evidente)
  • Yo creo que lo que Yo diría...
Galán.
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Galán.
  • Yo creo que a usted [Hobbes/Hart/Kelsen] le diría... BIENVENIDO AL MUNDO REAL!
  • Deviene irrelevante (cualquier cosa)
  • VEAN USTEDES
  • mmmm.... vean ustedes.... la COSSSA VALORICA
  • La racionalidad intríseca de las relaciones humanas...
  • Usted creía eso? Bueno, BIENVENIDO A LA REALIDAD
  • La verdad DUELE
  • Vamos a la playa...!!!
  • Hay normas más nice, y otras menos nice
  • El derecho es como los gremlins, hace "blup" y sale una norma
  • En la universidad del otro lado del río enseñan un ramo que es algo así como la anatomía del unicornio (refiriéndose al curso obligatorio de Dº natural que tienen en la segunda opción )----->que pena que siendo tan inteligente sea tan soberbio..
  • No es lo mismo decidir SOBRE la práctica que decidir DENTRO de la práctica..
  • AAAAAAA... ( y luego con tono desesperado...) lo que Ud. me está tratando de decir es...
  • Hacer pruebas los sábados va en contra del derecho natural (la aplazamos al lunes)
  • Después de que termina de explicar algo y ve la cara de desesperación de sus alumnos pregunta ¿estamos bien?
  • "Yo le diría.../Hart le diría..." (se aleja de las grabadoras que hay sobre la mesa)... "No me huevee..."
  • ... "entonces caen bombas sobre la moneda"
  • "...el problema de diferenciar lo político de lo jurídico es que terminan calificándote de nazi... ¿o cómo es que lo llaman ahora?... ahh si, pinochetista jurídico..." (frase dicha en la última clase del 2o Semestre 2007).
  • "los derechos humanos son como los unicornios...todos quieron protegerlos, pero nadia sabe si existen..."
  • "Los derechos humanos son como las brujas, todos las persiguen pero nadie sabe si existen"
  • Ahora, lo que YO DIRÍA, es que la distinción deviene irrelevante...
  • Si ustedes tratan de atacar al Leviathan, el los deja "en cuatro" y sonaron
  • Los que dicen que Kelsen está equivocado, en verdad son personas que empezaron como kelsenianos pero nunca fueron capaces de entenderlo
  • Nadie puede criticar a Kelsen, porque Kelsen ES PERFECTO!!!!

Datos freak

El lado tierno de Fernando
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El lado tierno de Fernando
  • Al terminar el siclo el profe nos invitó a una playa nudista en Bariloche, aunque solo iba a pagar la mitad para los hombres, y creo que a las mujeres les pagaba.
  • Fue ayudante de Antonio Bascuñan Valdés. Según Atria, la experiencia más relevante de su paso por la Universidad.
  • FUE VOLUNTARIO DE LA 14 COMPAÑIA DE BOMBEROS DE SANTIAGO (COMUNIDAD BRITÁNICA) [Ver].
  • Dicen que fue él quien creó el "segundo piso".
  • Existen Atrias dibujados por toda la facultad. si estas ocioso, cosa que nunca falta en la facultad, puedes buscar la inmensa cantidad de bocetos de este pelao que hay esparcidos por distintas salas y pasillos.
  • Sus alumnos creen que es el mejor profesor de Intro y lo idolatran...para luego echarse el ramo... ----> ¿Seguro? El 2007 muy pocos alumnos se echaron el ramo, especialmente el 2º semestre... Y hubo excelentes notas...
  • Fue ayudante de Pablo Ruiz-Tagle "PRT" en sus años de estudiante. Hoy no tiene una buena relación con el profesor antes citado. Tan cierto es esto, que PRT, el 2005, en el II Congreso de Teoría Constitucional, se dedicó a vilipendiar a Atria. Ante la exposición de Atria en el plenario, Pablito aprovechó la ronda de preguntas para vilipendiar al Teórico chileno. En concreto, dijo que le habían hecho muy mal las lecturas del nazi Schmitt. Ante ello, Atria respondio: "me sorprende su capacidad para no entender lo que escucha", y que le parecia una impertinencia lo de las lecturas. Una vez cerrada la jornada, Ruiz-Tagle se acercó a la tarima para abordar a Atria, ante lo cual este último le hizo un gesto de desprecio con la mano (un andate a la chucha gestual), y le dijo "Pablo, te excediste". Frente a ello, Ruiz Tagle contestó "Si, puede ser", y continuó insistiéndole en sus críticas. Atria no lo pescó.
  • A contar de 3er año, sólo entraba a la cátedra de Derecho Civil. Utilizando el tiempo para leer y discutir libros con Rodrigo Correa y Ximena Fuentes. No, a partir de tercero dejó de ir incluso a civil. Tenía clases con la Leonor Etcheberry.
Foto de la UAI.
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Foto de la UAI.
  • Una vez, en clases, Atria, tratando de explicar que no existen verdades absolutas, sino razones mas razonables concluye con la frase:"al final gana el que la tiene más grande"... paso un segundo y el curso se rio. Atria agregó "uy, que me salió pornográfico". Otra vez, hablando de Kelsen, dice "Y bueno, la belleza de Kelsen..." el curso se rie, y él agrega "aayy buenoo!! la belleza de la TEORÍA de Kelsen..."
  • Es hijo de Raúl Atria, abogado y sociólogo, ex-director del Departamento de Sociología de la Universidad de Chile (1º Semestre 2007).
  • Puede consultarse su árbol genealógico en: [1].
  • Ha sido citado en...China!. [2].
  • Su hermano, Matías Atria es doctor en matemáticas... ambos son como el ying y el yang.. el alpha y el omega.
  • Suele enviar cartas al Director: [3]. (EN EL CUAL FIRMA COMO PROFESOR DE LA UAI).
  • En 2005 lo reemplazo por un mes, su amigo Rodrigo Soto, que era simplemente, más loco que él, véase, una vez llevo un títere a la clase, una pistola que disparaba pelotas de plástico (y que era de su gato Ralws) y en otra clase se paró sobre el escritorio haciendo realizar al curso el dilema del prisionero. (QUE TIEMPOS AQUELLOS!)
  • Llegó mas loco que nunca para el 2o Semestre 2007
  • "Siempre que alguien les diga algo malo sobre Kelsen, no le crean o por lo menos duden..."
  • Es usual verlo en el Café Caburga con su amigo el Profesor de Derecho procesal Raúl Nuñez Ojeda.
  • Es NEO-Pinochetista Jurídico.
  • Alfredo Jocelyn-Holt le tiro pura mierda en la última sesión del Congreso Estudiantil de Derecho y Teoria Constitucional, dado que Atria se ha viciado con las lecturas del nazi Carl Schmitt. A la salida, Jocelyn Holt le manifestó su extrañeza porque no le había respondido, a lo que Atria oreplicó "como no había ningún argument, no tenía nada que decir". A continuación le dijo que no se prestaría para lo que a Jocelyn-Holt le gusta, que es provocar el "OOhhhh!" escandalizado de la galucha.
  • Cuando era ayudante en la UTAL, le decían "el niño de oro" o "el chico maravilla" aludiendo a su destacada ñoñez capacidad intelectual.
  • Aparece en la Guía del Gran Vitoko con el número 475.
  • Sale en un comercial donde a su hijo le va mal en la PSU.
  • Es igual a Stanford Blatch, el amigo gay de Carrie Bradshaw, de "Sex and the city".
  • Detesta a Nogueira. Los talquinos cuentan que es porque éste le hizo la vida imposible cuando el "niño de oro" estaba en la UTAL de hecho, se tuvo que ir antes de lo pronosticado y quedó debiendo la diferencia de la Beca Presidente de la República. Se dice que la Adolfo la habría saldado. Y no es broma.
  • Para muchos alumnos es además de profesor de introducción NUESTRO PROFESOR DE DERECHO CONSTITUCIONAL AHHHH!!!!! CAMBIATE CON PR-T!!!!!!!!!!!.
  • Lo más lamentable de todo es que, siendo un grande dentro de la Teoría del Derecho (según Barros es el mejor de habla hispana) y habiendo ganado el premio europeo a la mejor tesis, terminó haciendo clases de Derecho Civil en la Adolfo Ibañez. Eso habla de la subvaloración de la filosofía del derecho por parte de la cultura jurídica chilena.---> Respuesta: No solo hace Civil en la Adolfo, ahí hace también Constitucional, Introducción y Teoría Política incluso se sospecha que hasta limpia los baños ---> Si, pero hace Constitucional, Intro y Teoría Política, siendo que lo suyo es la Teoría del Derecho. Puede ser que los ramos antedichos tengan algo de teoría jurídica, pero ninguno de ellos corresponde a lo que Atria es un experto. ¿Y por qué los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile toleramos que desde decanato no se incentive a este tipo de profesores a realizar más clases en nuestra facultad? ¿Porque no hay plata?....por favor, no seamos ingenuos, la plata es la excusa de decanato para no tener a los profesores que son los únicos que tienen un proyecto académico serio para nuestra facultad...
  • Ocupa los PC de la facultad
  • En el 2do. semestre 2008, llego una mañana a clases, se tomó con las manos su cabeza pelada y dijo PERDON, PERO HOY NO PUEDO HACER CLASES, DE VERDAD QUE NO PUEDO, hablemos de cualquier otra cosa... Otra del Maestro (faltó decir que esto fue producto de su desconcieto social tras el asesinato de Diego Scmitt-Hebel y de cómo la prensa y el medio había puesto énfasis en su crimen más que en el de cualquier otro joven por haber sido hijo de quien era y por pertenecer al mundo al cual pertenecía)
  • Pertenece al consejo editorial asesor de la prestigiosa revista de Teoría y Filosofía del Derecho "Isonomía", donde dice que es la Universidad Adolfo Ibañez ver aquí: [[4]]
  • Próximamente publicará su libro "La Forma del Derecho", por la Editorial Trotta.

Publicaciones

El el profesor Atria explicando su teoría sobre la forma del derecho
Aumentar
El el profesor Atria explicando su teoría sobre la forma del derecho
  • (2008) Reconciliación y reconstitución, en Roberto Gargarella et al (eds.) "Homenaje a Carlos Santiago Nino". Buenos Aires: La Ley.
  • (2007) Una crítica al principio de la diferencia (Con Claudio Michelon) en Squella, Agustín (ed.), El pensamiento filosófico y político de Rawls, Valparaíso, EDEVAL.
  • (2007) Mercado y Ciudadanía en la Educación. Santiago: Editorial Flandes Indiano.
  • (2007) La improbabilidad de la jurisdicción, en Javier Couso y Fernando Atria (eds.) "La judicatura como organización". Santiago: Expansiva.
  • (2007) Reconciliation and reconstitution, en Scott Veitch (ed.) "Law and the Politics of Reconciliation". Aldershot: Ashgate Pub Co.
  • (2006) Adjudication and the particular, en Zenon Bankowski (ed.) "The universal and the particular in legal reasoning". Aldershot: Ashgate Pub Co.
  • (2006) La relevancia del Derecho Civil (a propósito de Barros,"Tratado de Responsabilidad Extracontractual"), en Revista de Estudios de la Justicia, N° 8, Universidad de Chile, Santiago.
  • (2006) Seguridad jurídica y derechos fundamentales, en Andrés Bordalí (ed.) "Justicia Constitucional y Derechos Fundamentales". Santiago: LexisNexis.
  • (2006) Sobre la soberanía y lo político, en Seminario en Latinoamérica de Teoría Constitucional y Política. New Heaven: Universidad de Yale.
  • (2005) Democracia e instituciones en Chile, en colaboración con Pablo Marshall Baberán, en Manuel Guedán (ed.) "Democracia e instituciones en América Latina". Madrid: Dykinson.
  • (2005) “Derechos Reales, en Revista de Derecho, Comentario de la Jurisprudencia de la Corte Suprema y del Tribunal Constitucional del año 2004, N° 2, Universidad Adolfo Ibáñez. Santiago: Legis.
  • (2005) El derecho y la contingencia de lo político, en Derecho y Humanidades, N° 11, Universidad de Chile, Santiago.
  • (2005) Bobbio y el positivismo ético, en Agustín Squella (ed.) "Norberto Bobbio: su pensamiento político y jurídico", Universidad de Valparaíso. Valparaíso: Edeval.
  • (2005) La "impureza" de la aplicación del derecho y sus consecuencias, en Agustín Squella (ed.) "¿Qué queda de la Teoría Pura del Derecho?", Universidad de Valparaíso. Valparaíso: Edeval.
  • (2005) Réplica: entre jueces y activistas disfrazados de jueces, en Fernando Atria (ed.) "Lagunas en el Derecho. Una controversia sobre el derecho y la función judicial". Madrid-Barcelona: Marcial Pons.
  • (2005) Sobre Las Lagunas, en Fernando Atria (ed.) "Lagunas en el Derecho. Una controversia sobre el derecho y la función judicial". Madrid-Barcelona: Marcial Pons.
  • (2005) De tijd van het recht. Mensenrechten tussen recht en politiek, en Nederlands Tijdschrift voor Rechtsfilosofie & Rechtstheorie, Nº 34.
  • (2005) The Time of Law: Human Rights between Law and Politics, en Law and Critique, Nº 16, Springer Netherlands.
  • (2005) La forma del Derecho, Material de estudio, Universidad de Chile.
  • (2004) “Derechos Reales", en Revista de Derecho, Comentario de la Jurisprudencia de la Corte Suprema y del Tribunal Constitucional del año 2003, N° 1, Universidad Adolfo Ibáñez, Legis, Santiago.
  • (2004) Réplica, en Discusiones, DOXA, N° 4, Alicante.
  • (2004) ¿Existen derechos sociales?, en Discusiones, DOXA, N° 4, Alicante.
  • (2004) La ironía del positivismo jurídico, en DOXA, N° 27, Alicante.
  • (2004) Jurisdicción e Independencia Judicial: el poder judicial como poder nulo, en Revista de Estudios de la Justicia, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, N°5, Santiago.
  • (2004) “Derechos Reales”, en Revista de Derecho, N° 1, Universidad Adolfo Ibáñez. Santiago: Legis.
  • (2003) Legal Reasoning and Legal Theory Revisited, en Neil MacCormick y Fernando Atria (eds.) "Law and Legal Interpretation". Burlington, Vermont: Ashgate Publishing Co.
  • (2003) “Ubi Ius, Ibi Remedium?, la relevancia jurídica de los derechos humanos, en Revista de Estudios de la Justicia, N°3, Universidad de Chile, Santiago.
  • (2003) La Hora del Derecho: los "derechos humanos" entre la política y el derecho, en Estudios Públicos, N°91, Centro de Estudios Públicos, Santiago.
  • (2003) El Derecho y la contingencia de lo político, en DOXA, N° 26, Alicante.
  • (2003) Violencia Excepcional ante Ojos Normales, en "Violencia y Derecho". Buenos Aires: Editores del Puerto.
  • (2003) Legalismo, Política y Derechos, en "Los Derechos Fundamentales". Buenos Aires: Editores del Puerto.
  • (2002) Legalismo y reflexibidad: La Contraloría como Modelo, en “La Contraloría General de la República y el Estado de Derecho", Contraloría General de la República, Santiago.
  • (2002) ¿Qué desacuerdos valen? La respuesta legalista, en Ius et Praxis, Año 8, N° 1, Universidad de Talca, Talca. [5]
  • (2002) The Powers of Application, en Ratio Iuris, N° 15, Oxford.
  • (2001) Constitución de 1980, con Suárez, Cristian, en El Mercurio, 24 de Marzo.
  • (2001) Creación y aplicación del derecho: entre formalismo y escepticismo, en Anuario de Filosofía Jurídica y Social, N° 19. Valparaíso: Edeval.
  • (2001) Inaplicabilidad y Coherencia: Contra la Ideología del Legalismo, en Revista de Derecho, N° 12, Universidad Austral de Chile, Valdivia.
  • (2001) On law and legal reasoning. Oxford: Hart Publishing.
  • (2000) Revisión Judicial: el síndrome de la víctima insatisfecha, en Estudios Públicos, N° 79, Centro de Estudios Públicos, Santiago.
  • (2000) Entrevista a Stephen Breyer, juez de la Corte Suprema de EE.UU, con otros autores, en Estudios Públicos, N° 80, Centro de Estudios Públicos, Santiago.
  • (2000) Concepciones de la Función Judicial: El Caso de la Igualdad ante La Ley, en Cuadernos de Análisis Jurídico, Serie Publicaciones Especiales, N° 10, Universidad Diego Portales, Santiago.
  • (2000) Las Circunstancias de la Derrotabilidad, en Revista de Ciencias Sociales, Universidad de Valparaíso, N° 45. Valparaíso: Edeval.
  • (2000) Traducción de "Razonabilidad y Objetividad" de Neil MacCormick, en Revista de Ciencias Sociales, Universidad de Valparaíso, N° 45. Valparaíso: Edeval.
  • (2000) Verdad, política y Derecho, en Ius et Praxis, Vol. 6, N° 1, Universidad de Talca, Talca.
  • (2000) Instituciones públicas, motivación y ciudadanía, en Universum: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Vol.15, N° 1, Universidad de Talca, Talca.
  • (1999) Legal Reasoning and Legal Theory Revisited, en Law and Philosophy, Vol. 18, N° 5, Springer Netherlands.
  • (1999) A Roman Puzzle, en The Irish Jurist, XXXIV, University College Dublin, Ireland.
  • (1999) Games and the Law: Two models of Institution, en Archivs für Rechts- und Sozialphilosophie, N°85.
  • (1999) H.L.A Hart y la textura abierta del derecho, en Anuario de Filosofía Jurídica y Social, N° 17. Valparaíso: Edeval.
  • (1999) Del Derecho y del Razonamiento Jurídico, en DOXA, N° 22, Alicante.
  • (1998) Hart, H.L.A., en colaboración con Neil MacCormick, en Peter Newman (ed.) "The New Palgrave Dictionary of Law and Economics". New Zealand: MacMillan.
  • (1997) Los peligros de la Constitución. La idea de igualdad en la jurisdicción nacional, en Cuadernos de Análisis Jurídico, N° 36, Universidad Diego Portales, Santiago.
  • (1996) De alfileres y ángeles: la irrelevancia del Derecho Natural, en Revista de Ciencias Sociales, N°41, Universidad de Valparaíso. Valparaíso: Edeval.
  • (1993) Dworkin, la libertad y la igualdad: algunas consideraciones, en Revista de Ciencias Sociales, N° 38, Universidad de Valparaíso. Valparaíso: Edeval.
  • (1993) ¿Impunidad judicial? Comentario al fallo del 31 de mayo de 1993 recaído sobre el caso Martorell, en Derecho y Humanidades, N° 3-4, Universidad de Chile, Santiago.
  • (1993) Introducción de la responsabilidad política de los jueces, en colaboración con Ximena Fuentes, en Derecho y Humanidades, N° 3-4, Universidad de Chile, Santiago.
  • (1993) Comentario a la sentencia recaída sobre el caso Cereceda, en Derecho y Humanidades, N° 3-4, Universidad de Chile, Santiago.
  • (1993) El Tribunal Constitucional y la objeción democrática, en Revista Chilena de Derecho, Vol.20, N° 2-3, Tomo I, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago.
  • (1992) John Austin y la tradición positivista anglosajona, en Derecho y Humanidades, N° 2, Universidad de Chile, Santiago.
  • (1992) Recensión a "Prefacio a la Democracia Económica" de Robert Dahl, en Derecho y Humanidades, N° 1, Universidad de Chile, Santiago.
Sobre Atria:
  • (2007) Masbernat, Patricio: Rescención a Atria et al, 'Lagunas en el Derecho', en 13 Ius et Praxis: 483 - 486 [6]
  • (2007) García-Huidobro, Juan Eduardo: "¿Tenemos una educación ética?", comentario al libro Mercado y Ciudadanía en la Educación de Fernando Atria, en Mensaje (septiembre de 2007) [7]
  • (2007) Squella, Agustín: Un libro necesario, en El Mercurio, Artes y Letras, 15 de julio. [8]
  • (2007) Giovanni Battista Ratti: L´interpretazione come soluzione del problema delle lacune, en "Analisi e diritto 2006". Torino: G. Giappichelli Editore.[9]
  • (2004) Roberto Gargarella: Derecho y disociación. Un comentario a «¿Existen derechos sociales?», de Fernando Atria, en Discusiones, DOXA, N° 4, Alicante. [10]
  • (2004) Juan Antonio Cruz Parcero: Leones, lenguaje y derechos. Sobre la existencia de los derechos sociales (Réplica a Fernando Atria), en Discusiones, DOXA, N° 4, Alicante. [11]
  • (2004) Carlos Bernal Pulido: Fundamento, concepto y estructura de los derechos sociales. Una crítica a «¿Existen derechos sociales?», de Fernando Atria, en Discusiones, DOXA, N° 4, Alicante. [12]

jueves, mayo 28, 2009

El profesor Fernando Atria me interpela

Carta del Profesor Atria al Profesor Orrego, en respuesta a su columna

Santiago, 18 de mayo de 2009

Estimado Cristóbal,

Me ha sorprendido sobremanera tu columna de hoy. Me sorprende no porque escribas una columna sobre lo que pasa en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, porque lo que dices al principio de distinguir entre derechos en la Facultad y derechos sobre la Facultad me parece acertado. Mi sorpresa es que has intervenido en un conflicto del que no eres parte tomando partido por una de las partes sin siquiera, parece, preocuparte de enterarte de cuáles han sido los términos del asunto. No sé cuáles son los estándares que tú usas para permitirte afirmar que el prójimo “yerra éticamente”, pero supongo que lo mínimo es enterarse de las cosas. Tu columna, en breve, es sorprendentemente temeraria.

Tú crees que lo que hemos hecho puede ser descrito diciendo de nosotros que “Linchan públicamente, mediante una filtración infame a la prensa más puerca, sin respetar la presunción de inocencia, y sin siquiera haberlo encarado privadamente con su acusación, a un colega a quien le deben un mínimo de lealtad, más todavía si es su decano”. Mi pregunta sería: ¿de dónde sacaste esto? Para que sepas, la acusación original no fue nuestra, sino de una profesora, Lorena Donoso, que era colaboradora del Decano hasta que tuvieron algún conflicto entre ellos. Lo que la profesora dijo fue que “En mis primeros años de investigación hice mis trabajos a nombre del Sr. Nahum y estas investigaciones las exhibió como propias para alcanzar el nivel de Profesor Titular, ya que carecía absolutamente de ellas en su currículum, y sin ellas no podía ser Titular.” (el destacado es de la profesora). Durante 5 días esta acusación, y otras contenidas en esa carta, fueron comentadas por todos sin que hubiera reacción pública alguna del decano. Él ya sabía de las acusaciones, porque se reunió con un grupo de personas que manejan una página de internet (“wikiderecho”) y respondió a las acusaciones verbalmente, y los estudiantes las comunicaron a su nombre. La razón por la cual solicitamos una investigación fueron que nos parecía simplemente inaceptable que una acusación de esta envergadura se lanzara al público y nadie dijera nada al respecto. Eso significaría que la acusación era de poca importancia, y eso a nuestro juicio es grave en una comunidad académica. ¿Acaso no crees que habría sido grave que una denuncia así pasara sin que nadie le prestara atención? ¿No ves cómo eso contribuye a re-definir los estándares de integridad académica, lo que constituye una imputación grave y lo que es trivial? ¿Tú crees que es bueno para una unidad académica que una acusación como esa sea tratada como si fuera trivial? Por eso nosotros, después de 5 días, el 21 de abril, presentamos al rector una solicitud que en lo relevante decía los siguiente:

“La denuncia [de Donoso] es la mera imputación de un hecho, pero este hecho, por su gravedad, debe ser aclarado de modo que asegure a la comunidad universitaria la verdad de lo acontecido”. Como podrás ver, no hay linchamiento público en la medida precisamente en que reconocemos que no hay sino la imputación de un hecho. Lo grave es que una imputación de un hecho de esa naturaleza pase sin que llame la atención de nadie: eso significaría que el clima académico de una Facultad es tal que esas acusaciones son indiferentes. Tan poco linchamiento había en nuestra petición anterior, que el propio decano dijo de esta declaración lo siguiente, en una comunicación que hizo pública el 23 de abril: “Celebro que siete profesores que se informaron incidentalmente de una carta pública, dada a conocer por quien ha desatado esta campaña de improperios, hayan compartido una preocupación por lo que califican de "mera imputación de un hecho", solicitando al rector un proceso disciplinario para establecer responsabilidades administrativas”. ¿Es esto un linchamiento público?

Tú nos reprochas que hayamos filtrado el asunto a la prensa “más puerca”, sin mayor especificación. Me imagino que te refieres a un reportaje aparecido en The Clinic el jueves 23 de abril. Si te das el trabajo de leer ese reportaje, verás que el núcleo del mismo es la carta de la profesora Donoso, no nuestra carta pidiendo la investigación. Nosotros habíamos presentado nuestra solicitud el 21 de abril, y yo personalmente se la hice llegar a los estudiantes para que la publicaran, precisamente porque todo el punto de la petición es que fuera pública para que la acusación recibiera el trato de una acusación grave, no trivial. Cuando la reportera de The Clinic fue a la facultad a hacer su trabajo, puede haber leído la petición, que estaba publicada desde la media mañana del 22. Entonces buscó a los firmantes, y entrevistó a María Inés Horvitz. En vez de linchar, fíjate lo que María Inés dijo: “Si los hechos son falsos, deberá declararse que se ha cometido una injuria en contra del decano […] pero si son verdaderos, significa que se ha cometido una infracción gravísima que se tiene que investigar y sancionar”

Luego el rector subrogante, de un modo a nuestro juicio inaceptable, rechazó nuestra solicitud de investigación (el 24 de abril) y nosotros el lunes siguiente pedimos al rector la reconsideración de su decisión, explicando por qué pensábamos que su decisión original era inaceptable. En esa nueva presentación hicimos presente que a la acusación anterior se había sumado otra, más grave: “En su Currículum Normalizado el profesor Nahum aparece como autor de un solo libro, identificado del siguiente modo: "Derecho Procesal. Principios básicos. Obra que recoge las investigaciones del académico, en materias referidas a las instituciones y conceptos básicos del derecho procesal. Libro publicado por la Editorial Jurídica Conosur (Julio de 1998)". Aparte de esta mención en su currículum, nada, ninguna referencia o mención a este libro ha podido ser obtenida: no está en la biblioteca de la Escuela, ni en la del Congreso Nacional; y sucesivas búsquedas de internet no arrojan resultado alguno. No aparece referencia académica o de otra naturaleza, ni a páginas de distribuidores de libros nuevos o usados, ni a biblioteca alguna. La acusación en este caso particular adquiere mayor plausibilidad, porque el libro tampoco aparece en el catálogo de la Biblioteca Nacional, pese a que conforme al artículo 14 de la ley 19733 todo editor tiene la obligación legal de depositar un número determinado de ejemplares de todo lo que publica en esa biblioteca. Si la denuncia original era suficiente para justificar una investigación, la agregación de esta nueva denuncia, ampliamente divulgada en los últimos días, conforme a la cual otro de los antecedentes aportados por el Decano para obtener su titularidad sería objetable, hace que esa investigación sea urgente. A menos, desde luego, que el señor Rector crea que la imputación de hechos como los referidos (apropiarse de investigaciones ajenas o inventar libros inexistentes) sea de tan escasa relevancia, que no justifican que las instituciones de la Universidad de Chile dediquen su atención.”

Ahora bien, junto con esta presentación, el mismo día, enviamos al decano una carta en la que hacíamos presenta el hecho de esta segunda acusación, y le pedíamos que para aclarar las cosas enviara una copia del libro a la biblioteca de la facultad. En esa carta volvíamos a insistir en que a esas alturas no había más que “la mera imputación de un hecho”. Le decíamos que “Es posible que esté usted en antecedentes del hecho de que de un tiempo a esta parte ha circulado la denuncia de que dicha obra no existiría. Comprenderá usted que, de ser cierta esta denuncia, se trataría de un hecho de extrema gravedad. Por nuestra parte, nosotros desde luego reconocemos, en una frase que usted tuvo la amabilidad de agradecer, que esta nueva denuncia es también “la mera imputación de un hecho”. Pero estará usted de acuerdo con nosotros en que esta imputación adquiere plausibilidad por el hecho de que cuando el libro es buscado a través de los mecanismos normales de búsqueda académica es completamente inubicable”.

No hemos tenido respuesta alguna a esta carta. Tu nos reprochas el que nosotros no lo hayamos “encarado privadamente con su acusación”, pero ignoras que no era una acusación privada, sino una que estuvo en el aire por cuatro o cinco días, y no se trataba de una acusación que nosotros habíamos hecho. Si hay una acusación pública, y nuestra preocupación es que ella no es contestada, ¿Qué sentido tiene que yo vaya a hablar con el decano y le diga que hay una acusación pública? Yo no hice la acusación original, sino me enteré de que se había hecho una acusación pública y que el decano la estaba ignorando. En rigor, en nuestras dos presentaciones, no hicimos acusación alguna. Después de eso el libro fue encontrado. Y comparándolo la identidad entre una memoria de prueba que él dirigió en 1997 y el libro se hizo evidente. Tú nos reprochas el que hayamos filtrado el asunto a la “prensa más puerca”. Tu acusación de que nosotros “filtramos” a la “prensa puerca” el asunto es de una temeridad sobrecogedora. La toma a estas alturas ya llevaba varios días, y como tu bien sabes, había atraído cierta atención de los medios. Tu realmente crees que es necesario “filtrar” una cosa como esa a la prensa para que se sepa? La navaja de Occam, estimado Cristóbal: si hay una explicación plausible y razonable, y tú tienes déficits de información, ¿por qué recurrir a otra que supone mala fe o perversidad en el otro?

Por último, el argumento del debido proceso. Yo habría pensado que una persona como tú entendería la distinción entre decir, por una parte, que alguien ha hecho algo que es indigno del cargo que ocupa y, por otra, imputar responsabilidad penal. ¿Realmente crees que si se sabe que el ministro de vivienda ha recibido un caballo de un empresario inmobiliario el ministro no puede ser criticado mientras no hay sentencia ejecutoriada? ¿Verdaderamente crees que para que pueda pedirse su renuncia es necesario que haya una sentencia ejecutoriada que lo sanciona por fraude al fisco? La presunción de inocencia es una garantía en el proceso penal, no de la responsabilidad política. Y me sorprende que una persona como tu no haga esa distinción. Las cosas son las siguientes: el decano publicó un libro que no está en ninguna parte. Puedes buscarlo tu si quieres. Usa los métodos normales de búsqueda académica. No está en la Biblioteca Nacional (a pesar de que hay una obligación legal de depósito), ni en biblioteca alguna. No ha sido citado por nadie. No está en librería de nuevo o usado de internet. Le pedimos al decano que lo muestre y el decano ignora la petición. Después el libro inesperadamente aparece y resulta ser la transcripción palabra por palabra de una memoria que el propio Nahum dirigió en 1997 (en ambos se hace referencia, por ejemplo, a un pensador inglés llamado “Jeremías Benthan”). Ahora el decano dice que no ha cometido falta alguna porque no ha violado la ley de propiedad intelectual. ¿Te parece a ti aceptable? ¿Tu no harías la distinción entre su responsabilidad penal o administrativa, para determinar la cual es necesario un debido proceso y hay presunción de inocencia etc, y la responsabilidad política, en tanto cabeza de una Facultad de Derecho, en el sentido de que ha hecho algo que es inaceptable desde el punto de vista de la integridad académica? Suponte, por ejemplo, que en el proceso administrativo o penal se dictara sentencia o dictamen de absolución, porque la responsabilidad administrativa o penal que hubiere habido está prescrita. Quiere decir eso que es aceptable que siga desempeñando el cargo de decano? ¿No crees tú que eso sería gravísimo para la institución académica respectiva? Quizás a ti te parezca que en ese caso sería perfectamente razonable que siguiera desempeñando el cargo, pero yo habría pensado que en eso, en qué constituyen estándares razonables de integridad académica (que no en otras cosas), no teníamos desacuerdos tan grandes.

Me parece, por último rayano en la grosería gratuita a personas que no te hemos hecho nada el que digas que “a nadie se le oculta que los acusadores son quienes perdieron el poder en la Escuela, de manera que intentan ganar mediante una destitución, de fundamento jurídico y ético todavía no probado, lo que perdieron en las elecciones democráticas internas”. Yo no sé qué quiere decir “fundamento ético no probado”, pero lo que ahora me interesa es la acusación implícita. ¿Por qué no puedes aceptar la posibilidad de que al hacer lo que estamos haciendo no estamos defendiendo intereses particulares, sino defendiendo estándares mínimos de integridad académica? ¿Sabes algo de los firmantes que yo no sé? Esta imputación que tú haces, ¿la haces con conocimiento de causa, o la fundas en el mero hecho de que los que firmamos esa carta votamos por un candidato distinto del decano actual? En ese caso, ¿debemos despreocuparnos de lo que pasa en la Facultad? ¿No podemos mantener nuestra preocupación por ella, y por el modo en que las cosas que en ella pasa pretenden redefinir de modos inaceptables los estándares de integridad académica?

Quizás tu columna refleja una diferencia de opinión respecto de qué cosas son aceptables o inaceptables en la academia. En ese caso no hay nada más que decir: yo pensaré que tus opiniones son equivocadas y tú pensaras que las mías lo son, y quizás en alguna otra oportunidad habrá posibilidad de conversar sobre qué constituyen estándares aceptables de integridad académica. Pero no puedo creer (a menos que me lo confirmes) que tengamos estándares tan disímiles al respecto. No puedo creer que consideres “linchamiento” el que unos profesores hayan dicho que una acusación de una profesora joven de que un profesor antiguo se ha apropiado de sus trabajos debe ser investigada, o que crean que publicar como propio un libro escrito como memoria de prueba por un estudiante es inaceptable. Si estamos de acuerdo en estas cosas, entonces creo que nos debes explicaciones por tu columna.

Atentamente,

Fernando Atria