|
|
|
Año: |
2012
|
Nro.
Alumnos que Respondió: |
33
|
|
Período: |
Segundo Semestre
|
Cantidad
de Alumnos Inscritos: |
42
|
|
Unidad Académica: |
Facultad de Derecho
|
Distribución
de los Alumnos por Año de Ingreso: |
2007 = 0 2008 = 1 2009 = 0 2010 = 1 2011 = 1 2012 = 31
|
|
Sigla: |
DEF314
|
Promedio
de Créditos Aprobados: | 93,4
|
| Sección:
|
3
|
Calidad
del Grupo (PPA): |
5.2
|
| Asignatura:
|
Derecho Natural
|
Promedio
de Notas de los Alumnos: |
PP
|
| Tipo
Asignatura : |
Lectivo
|
|
|
| Nivel
Asignatura : |
Pregrado |
|
|
| Nro.
Profesores: |
1 |
|
|
| Nombre
Profesor: |
Orrego Sanchez Cristobal |
|
|
|
| -
Correlación Notas del Alumno y Promedio Trabajo Profesor |
|
| -
Correlación Notas del Alumno y Promedio Aspecto Relativo a
Evaluación |
|
| -
Correlación Notas del Alumno y Promedio Aspecto Curso |
|
|
|
|
% respuestas aplicables por categoría
|
Nº de respuestas
|
| Trabajo del Profesor |
Promedio
(0-100)
|
Prom. UA
|
MB(++)
(100)
|
B(+)
(66,7)
|
M(-)
(33,3)
|
MM(--)
(0)
|
Aplicables
|
No se Aplica
|
No Contesta
|
Total
|
La claridad con que el profesor explica la materia
|
83,84
|
|
60,61
|
30,30
|
9,09
|
0,00
|
33
|
0
|
0
|
33
|
El nivel de profundidad con que el profesor ha entregado los contenidos
|
83,84
|
|
60,61
|
30,30
|
9,09
|
0,00
|
33
|
0
|
0
|
33
|
La capacidad del profesor para estimular el interés y atención de los alumnos
|
54,53
|
|
24,24
|
27,27
|
36,36
|
12,12
|
33
|
0
|
0
|
33
|
La disposición del profesor a estar accesible para acoger consultas de parte de los alumnos
|
77,78
|
|
42,42
|
48,48
|
9,09
|
0,00
|
33
|
0
|
0
|
33
|
El entusiasmo que demuestra el profesor al enseñar esta materia
|
83,35
|
|
59,38
|
34,38
|
3,13
|
3,13
|
32
|
1
|
0
|
33
|
La preparación de las clases
|
86,87
|
|
69,70
|
24,24
|
3,03
|
3,03
|
33
|
0
|
0
|
33
|
La asistencia del profesor a clases
|
91,92
|
|
75,76
|
24,24
|
0,00
|
0,00
|
33
|
0
|
0
|
33
|
Promedio Trabajo del Profesor
|
80,29
|
81,54
|
56,09
|
31,30
|
10,00
|
2,61
|
|
|
|
|
| Aspectos Relativos a Evaluación y Rendimiento del Alumno |
Promedio
(0-100)
|
Prom. UA
|
MB(++)
(100)
|
B(+)
(66,7)
|
M(-)
(33,3)
|
MM(--)
(0)
|
Aplicables
|
No se Aplica
|
No Contesta
|
Total
|
¿Cómo es la relación entre el nivel y cantidad de los contenidos entregados, comparado con lo evaluado en el curso?
|
77,78
|
|
45,45
|
45,45
|
6,06
|
3,03
|
33
|
0
|
0
|
33
|
La especificación clara y desde un comienzo de la forma de calificación del rendimiento de los alumnos
|
82,29
|
|
62,50
|
25,00
|
9,38
|
3,13
|
32
|
0
|
1
|
33
|
La
disposición a hacer comentarios posteriores, sobre las pruebas y
trabajos, de manera que los alumnos puedan darse cuenta de sus errores
|
66,67
|
|
41,94
|
25,81
|
22,58
|
9,68
|
31
|
2
|
0
|
33
|
Promedio Aspectos Relativos a Evaluación y Rendimiento del Alumno
|
75,70
|
80,56
|
50,00
|
32,29
|
12,50
|
5,21
|
|
|
|
|
| Aspectos del Curso |
Promedio
(0-100)
|
Prom. UA
|
MB(++)
(100)
|
B(+)
(66,7)
|
M(-)
(33,3)
|
MM(--)
(0)
|
Aplicables
|
No se Aplica
|
No Contesta
|
Total
|
El aporte del Curso a su desarrollo personal y profesional
|
70,84
|
|
40,63
|
37,50
|
15,63
|
6,25
|
32
|
1
|
0
|
33
|
El aporte de la asistencia a clases para comprender los contenidos del curso
|
67,71
|
|
34,38
|
37,50
|
25,00
|
3,13
|
32
|
1
|
0
|
33
|
El
uso de las tecnologías de apoyo al curso (sitio web, internet, software
multimedia, etc.), como un complemento de la clase presencial
|
78,21
|
|
53,85
|
30,77
|
11,54
|
3,85
|
26
|
7
|
0
|
33
|
Promedio Aspectos del Curso
|
71,86
|
77,15
|
42,23
|
35,56
|
17,78
|
4,45
|
|
|
|
|
| Trabajo del Ayudante |
Promedio
(0-100)
|
Prom. UA
|
MB(++)
(100)
|
B(+)
(66,7)
|
M(-)
(33,3)
|
MM(--)
(0)
|
Aplicables
|
No se Aplica
|
No Contesta
|
Total
|
El aporte de las ayudantías al curso
|
69,44
|
|
45,83
|
25,00
|
20,83
|
8,33
|
24
|
9
|
0
|
33
|
Promedio Trabajo del Ayudante
|
69,44
|
73,14
|
45,83
|
25,00
|
20,83
|
8,33
|
|
|
|
|
|
% respuestas
aplicables por categoría
|
Nº de respuestas
|
| Apreciación Global |
Mayor
|
Igual
|
Menor
|
Válidas
|
Su dedicación al curso, en horas semanales, fue Mayor, Igual, o Menor que el número de créditos asignados al curso
|
39,39
|
54,55
|
6,06
|
33
|
|
% respuestas
aplicables por categoría
|
Nº de respuestas
|
| Apreciación Global |
%
Si Curso
|
%
Si UA
|
Si
|
No
|
Válidas
|
¿Recomendaría Ud. este profesor a un amigo?
|
63,64
|
86,96
|
21
|
12
|
33
|
¿Quedó Ud. satisfecho con el curso?
|
72,73
|
87,06
|
24
|
9
|
33
|
 |
|
COMENTE SOBRE AQUELLOS ASPECTOS QUE, UD. CONSIDERA, FUERON
POSITIVOS Y AQUELLOS QUE SE DEBERÍA MEJORAR EN EL CURSO Y/O EN EL
TRABAJO DEL PROFESOR (TALES COMO: ORGANIZACIÓN, CLARIDAD EN EXPOSICIÓN,
RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO, CANTIDAD DE TRABAJO, EVALUACIÓN Y NOTAS)
|
|
APRENDI MUCHO Y SIN DUDA QUE EL CURSO ENTREGA BASES ESENCIALES PARA
SER MEJORES. MUY INTERESANTE EN MUCHAS OCASIONES. CREO QUE LA ENTREGA
DE APUNTES EN LUGAR DE TOMAR APUNTES DE CLASES QUE NO SON SIMPLES ES LO
IDEAL. NO ESTOY DE ACUERDO CON QUE EL PROFESOR PREGUNTE COSAS QUE NO
ESTAN EN ELLOS O LAS LECTURAS ESO SI. SUS CLASES NO ESTAN HECHAS PARA
TOMAR APUNTES POR MAS QUE LO PERMITA. EL GRABAR Y TRANSCRIBIR LAS CLASES
POR LOS ALUMNOS TAMPOCO ES BUENA IDEA, ES ENGORROSO Y NUNCA QUEDA CLARO
QUE ES LO IMPORTANTE. QUIERO AGREGAR A TONO DE CRITICA CONSTRUCTIVA,
QUE EL PROFESOR NO TIENE UN BUEN TRATO CON EL ALUMNO EN GENERAL. POR
MOMENTOS TIENE REACCIONES ALTANERAS, AMENAZADORAS Y MUY DURAS QUE HAN
QUEDADO PLASMADAS A LO LARGO DEL CURSO. NADIE DICE QUE NO HAYA
DISCIPLINA, PERO HAY FORMAS DE COMPORTARSE Y COSAS MAS IMPORTANTES QUE
OTRAS. EN UN CURSO DONDE NO SOLO NOS ENSENAN A SER BUENOS ABOGADOS SINO
BUENAS PERSONAS, CREO QUE EL PROFESOR DEBERIA DAR EL EJEMPLO Y NO, POR
EL CONTRARIO, ESTAR EN EL CENTRO DE L
|
|
BUEN PROFESOR, PERO EN ALGUNOS ASPECTOS DEBE MEJORAR, COMO POR
EJEMPLO EN EL CAMBIO DE SISTEMA DE ENSENANZA DEL PRIMER AL SEGUNDO
SEMESTRE, AL PARECER EN EL SEGUNDO SEMESTRE NO QUEDARON CLARAS LAS
NUEVAS FORMAS Y ESTO PERJUDICO PROFUNDAMENTE LAS NOTAS EN LAS
EVALUACIONES ORALES. ADEMAS AL PARECER NO LE AGRADA TOMAR PRUEBAS ORALES
Y ESTO LO NOTAMOS LOS ALUMNOS PONIENDONOS AUN MAS NERVIOSOS, SIENDO UN
OBSTA PARA UN CORRECTO DESARROLLO DEL ESTUDIANTE.
|
|
EL PROFESOR ORREGO ES MUY BUEN DOCENTE, PERO EL SISTEMA QUE APLICO
EL SEMESTRE PASADO ERA CONSIDERABLEMENTE MEJOR QUE EL APLICADO ESTE
SEMESTRE.
|
|
EL PROFESOR ORREGO ORGANIZA SUS CLASES DE FORMA MUY ESQUEMATICA, LO
QUE SE AGRADECE. SIEMPRE ESTA DISPUESTO A ESCUCHARTE Y TIENE SU OFICINA
SIEMPRE DISPONIBLE PARA SUS ESTUDIANTES. ENTRETENIDOS TEMAS Y BUENAS
LECTURAS. A DIFERENCIA DE OTROS PROFESORES, SE TOMA MUY EN SERIO LA
PLATAFORMA WEB. LO MALO: SE PONE PESADO A VECES EN LAS EVALUACIONES Y
MIRA CON UNA CARA QUE TE DESCOMPONE (PERO ES UN DETALLE). LO FELICITO
SINCERAMENTE Y ESPERO PODER PARTICIPAR EN ALGUN CURSO QUE QUIERA DICTAR
POSTERIORMENTE.
|
|
EL PROFESOR ORREGO TIENE INTERES EN SU CLASE, DEMUESTRA QUE TRATA
ACERCA DE MATERIAS QUE HA ESTUDIADO Y DE LAS CUALES TIENE UNA OPINION
CLARA. NO ME GUSTA EL RAMO, NO ENCUENTRO QUE SEA UN CURSO ABIERTO A LA
OPINION, NI MENOS QUE SE ADECUE A LA SOCIEDAD ACTUAL. EL PROFESOR ES
CERCANO A LOS ALUMNOS, ES POSIBLE HACERLE PREGUNTAS, CONTESTA
RAPIDAMENTE LOS MAILS Y SE HACE EL TIEMPO PARA CONVERSAR LUEGO DE
TERMINADA LA CLASE. FINALMENTE, ME PARECE QUE EN LAS PRUEBAS ORALES SE
DA UNA SITUACION MUY HUMANA, PERO INJUSTA. LOS VOLUNTARIOS Y LAS
PRIMERAS LETRAS DEL ABECEDARIO SON MEJOR CALIFICADOS QUE LOS QUE ESTAN
AL FINAL DE LA LISTA, YA QUE, AUNQUE SE NOTA QUE EL PROFESOR TRABAJA EN
ELLO, LO SOBREPASAN CIERTOS ALUMNOS Y NO LOGRA SACAR SU ENOJO CONTRA LOS
SIGUIENTES. A MEDIDA QUE PASA EL DIA, LA EXIGENCIA ES MAYOR.
|
|
EL SISTEMA DE EVALUACION EN CUANTO A LOS CONTROLES DE LECTURA SIGUE
SIENDO DEFICIENTE, YA QUE NO PERMITE UNA BUENA PREPARACION PARA LA
PRUEBA SOLEMNE QUE ES LA MISMA SEMANA. MEJOR SERIA QUE HUBIERAN MAS
CONTROLES PEQUENOS (NO TANTOS COMO EL SEMESTRE PASADO, UNOS CUATRO O
CINCO POR SEMESTRE). ADEMAS EL SISTEMA DE TENER QUE LEER APUNTES Y SOLO
COMENTARLOS EN CLASES INCENTIVA MUCHO A FALTAR A CLASES.
|
|
EL SISTEMA DE LECTURAS DE ESTE SEMESTRE FUE MUY POSITIVO PORQUE LOS
TEXTOS DEL PROFESOR SON MUY CLAROS Y AYUDAN A ESTUDIAR. SIN EMBARGO
ESTO HACE QUE A VECES NO SEA NECESARIO IR A CLASES. LOS CONTROLES
ESCRITOS ANTES DE LA SOLEMNE AYUDAN A LLEGAR MEJOR PREPARADOS A LAS
PRUEBAS. REINER TIENE MUY BUENA DISPOSICION PARA RESOLVER DUDAS Y HACE
UN GRAN APORTE INFORMANDO LAS FECHAS Y DATOS PRACTICOS DEL CURSO POR
MAIL. LA CARGA ACADEMICA DEL CURSO ES ALTA POR LA CANTIDAD DE LECTURAS,
PERO YO RECOMENDARIA ESTA SECCION PORQUE LOS CONTENIDOS SE ENSENAN MUY
BIEN.
|
|
EXCELENTE PROFESOR, MUY PREOCUPADO DE BUSCAR DIFERENTES
METODOLOGIAS PARA REALIZAR CLASES, CLARO Y CONSECUENTE CON SUS
ENSENANZAS, RESPONSABLE CON HORARIOS Y ASISTENCIA.
|
|
EXCELENTES AYUDANTES, DESTACANDO JUAN LEONARDO LAGOS, EMILIANO
GARCIA Y MARCELO MORENO. LOS DOCUMENTOS ELABORADOS POR EL PROFESOR SON
DE MUY BUEN NIVEL Y ABARCAN PERFECTAMENTE LOS CONTENIDOS DEL CURSO, POR
LO QUE CREO QUE ELLO REQUIERE SER APLAUDIDO. LA UNICA CRITICA QUE PUEDO
HACER APUNTA A LOS CONTROLES ANTERIORES A LAS PRUEBAS ORALES. PIENSO QUE
EL OBJETIVO QUE TIENEN ES BUENO-HACER QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN MAS-,
SIN EMBARGO, PUEDE SER POCO REALISTA, PUESTO QUE TENEMOS SOLEMNES TODOS
LOS VIERNES Y ABARCAR DE BUENA FORMA TODOS LOS CONTENIDOS EN UN SOLO FIN
DE SEMANA NO ES LA MEJOR OPCION, SIENDO QUE MUCHOS ESTUDIAN DESDE EL
FIN DE SEMANA MEMORIZANDO PARA EL VIERNES SIGUIENTE, LO CUAL SE
DIFICULTA CON LOS CONTROLES DE LOS LUNES, HACIENDO QUE MUCHOS DEBAN
SACRIFICAR ESA NOTA EN POS DEL ESTUDIO ENFOCADO HACIA LA PRUEBA ORAL. A
PESAR DE ESO, CREO QUE EL CURSO ES MUY BUENO, MERECE SER RECOMENDADO Y
ESTOY AGRADECIDO DE LO APRENDIDO. LO MEJOR DE TODO ES QUE DESDE LOS
CONTENIDOS VISTOS, SE OBTIENEN E
|
|
FALTAN AYUDANTIAS, ES UNA MATERIA MUY DENSA Y MUCHAS VECES ES
NECESARIO PODER REFORZARLA FUERA DE CLASES. EL SISTEMA DE MANDAR LAS
LECTURAS ANTES DE CADA CLASE ME PARECE BUENO PORQUE AYUDA A PROFUNDIZAR
PERO AL MISMO TIEMPO ES UN INCENTIVO PARA NO IR A CLASES YA QUE SE PUEDE
ESTUDIAR LO MISMO SOLO LEYENDO LAS LECTURAS EN LA CASA. SE ENTIENDE QUE
LOS AYUDANTES TIENEN MUCHAS COSAS QUE HACER PERO LAS CORRECCIONES DE
LAS PRUEBAS ESTUVIERON TOTALMENTE FUERA DE FECHA Y ADEMAS SI ES QUE NO
LAS TIENEN TODAS LISTAS ES MEJOR QUE LAS SUBAN CUANDO ESTEN TODAS A QUE
SUBAN LA MITAD PRIMERO Y LA OTRA DESPUES.
|
|
ME FUE MUY DIFICIL NATURAL, DEBIDO A QUE NO ESTABA PREPARADA PARA
LA FORMA DE EVALUAR DEL PROFESOR: LOS CONCEPTOS BASICOS SON MUY
NECESARIOS Y LO APRENDI MUY TARDE. SIN EMBARGO, FUERA DE MI EXPERIENCIA
PERSONAL AL RESPECTO, ES UNA PERSONA MUY INTELIGENTE, CON MUCHO AMOR POR
LO QUE ENSENA, MUY ENTENDIDO SOBRE LA MATERIA Y CON MUCHA DISPOSICION A
ENSENAR. SU METODO ES MUY BUENO, AUNQUE DEBERIA OBLIGAR AL DEBATE EN
LAS CLASES PARA APROVECHARLO AUN MEJOR. GRACIAS POR ENSENARME A
ESFORZARME POR LO QUE QUIERO. FUE UN PLACER SER SU ALUMNA, AUNQUE MI
RENDIMIENTO PUDO HABER SIDO MEJOR. ESPERARE EL ELECTIVO CON ANSIAS. AH! Y
TIENE GRANDES AYUDANTES.
|
|
ME GUSTARIA QUE SE TOCARAN MAS LOS TEMAS DE JUSTICIA SOCIAL. PERO
ESTOY FELIZ CON LAS CLASES DE AB Y SEXUALIDAD, ME QUEDO MUY CLARO.
|
|
NUEVAMENTE FALLO EN EL SISTEMA DE CLASES Y EN EL SISTEMA DE
EVALUACIONES, DESPUES DE DOS SEMESTRES (FUNDAMENTOS Y NATURAL) NO FUE
CAPAZ DE MEJORAR EL SISTEMA E INCLUSO LO EMPEORO. MUCHISIMO QUE MEJORAR
TODAVIA.
|
|
POSEE UN GRAN CONOCIMIENTO Y PREPARACION, ES UN HONOR SER SU
ALUMNO. LOS CONTENIDOS SON TRATADOS DE FORMA PRECISA Y SE AGRADECE LA
ENTREGA DE LECTURAS DE APOYO PARA COMPRENDER MEJOR LOS TEMAS. SI BIEN
MEJORO CON RESPECTO AL SEMESTRE PASADO EN EL TRATO CORDIAL CON LOS
ALUMNOS, AUN FALTA UN POCO. SE AGRADECE TAMBIEN EL ENTUSIASMO PRESENTADO
EN LAS CLASES, LA POSIBILIDAD DE PODER HACER PREGUNTAS DURANTE LA MISMA
Y FUERA DEL PERIODO DE CLASES. GRAN LABOR LA DE REINER, SIEMPRE
DISPUESTO A AYUDARNOS.
|
|
PROFESOR QUE SIN DUDA SABE DEMASIADO, PERO ES ACONSEJABLE QUE SUS
CLASES SEAN MAS PEDAGOGICAS Y ORDENADAS. LOS APUNTES QUE EL SUBE SON MUY
PRACTICOS Y BIEN ELABORADOS. RECOMIENDO QUE TENGA UN POCO MAS DE
PACIENCIA EN LAS PRUEBAS ORALES, COMO TAMBIEN QUE MEJORE UN POCO EL
COMPROMISO DE LOS AYUDANTES CON EL CURSO, QUE SI BIEN EL SEMESTRE PASADO
FUE DE CARACTER OPTIMO, ESTE SEMESTRE BAJO CONSIDERABLEMENTE. EN FIN,
UN CURSO COMPLICADO PERO DESAFIANTE EN CUANTO A SU CONTENIDO
|
|
PROFESOR, QUEDO MUY SATISFECHO CON EL CURSO, MUCHOS PLANTEAN ESTE
RAMO COMO UN RAMO ARIDO O DESAGRADABLE, LA VERDAD ES QUE ME PARECIO
ENTRETENIDO Y MOTIVANTE. RESPECTO A SU NUEVA FORMA DE HACER CLASES, CREO
QUE ES MEJOR EL SISTEMA ORDENADO DE LAS GRABACIONES. NO OBSTANTE ME
ENCANTO EL NOTABLE SENTIDO DEL HUMOR(SOLO UN TOQUE, SIEMPRE SE MANTUVO
LA SERIEDAD NECESARIA PARA PODER APRENDER) Y LOS EJEMPLOS VERIDICOS DE
APLICADOS DE LA MATERIA. ESTOS 2 ULTIMOS ASPECTOS, LE DIERON UN SABOR
ESPECIAL AL CURSO, HACIENDOLO MOTIVANTE, INTELEGIBLE Y APLICABLE. CREO
QUE LO DE LAS LECTURAS ES UN ACIERTO EN EL SENTIDO QUE CLARIFICAN TODA
LA MATERIA, Y SI UNO ES DISCIPLINADO Y LEE EFECTIVAMENTE CLASE A CLASE,
SIMPLIFICAN EL APRENDIZAJE Y DISMINUYEN MUCHO EL TIEMPO DE ESTUDIO. SIN
EMBARGO, CONSIDERO QUE LAS CLASES, SI BIEN LE AGREGABAN UN POCO DE
REALISMO A LAS LECTURAS, SE BASABAN PRINCIPALMENTE EN ESTAS, Y DADO LA
EXCELENTE CAPACIDAD PEDAGOGICA DE LAS LECTURAS, QUIZAS (A LO MENOS EN MI
CASO) NO ERA NECESARIO DE
|
|
SE PERCIBE QUE EL PROFESOR TIENE UN ALTO NIVEL ACADEMICO, PERO CARECE DE MOTIVACION AL HACER SUS CLASES.
|
|
SI BIEN EN UN PRINCIPIO FUE MUY TEMPERAMENTAL EN LA TOMA DE PRUEBAS
CON EL AVANCE DEL SEMESTRE SE NOTO CLARAMENTE UN ESFUERZO PARA
SUPERARSE Y QUE FINALMENTE FUE DE GRAN AYUDA PARA MOTIVAR EL INTERES EN
EL AMO
|
|
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Entradas
